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Objectifs |
Pour organiser l'étude des grandes articulations du cours et lui donner une certaine unité, nous mettons l'accent sur les oeuvres et l'action des grandes figures de la pensée, de l'art et de la science du monde occidental moderne et de ses institutions. Nous aurons à les situer dans leur contexte historique et social en même temps que nous en apprécierons l'impact sur le développement de la culture et de la société. Autant de foyers, de centres de gravité autour desquels nous travaillerons les principales thématiques, les débats, les polémiques, les discours, les combats intellectuels et historiques ainsi que les auteurs ayant contribué à fonder la modernité et à la façonner. N'oubliez pas de consulter le mot de bienvenue (envol), le calendrier de travail proposé, ainsi que la liste des lectures à faire... |
LA RENAISSANCELES SIÈCLES DE L'AVENTURE |
Cours 1 à 7 |
LE XVIIe SIÈCLELE SIÈCLE DE LA RAISON |
Cours 8 à 16 8 : L'ANGLETERRE ET LA CONQUÊTE DE LA LIBERTÉ 9 : LA CRISE DE L'ÉTAT ET LA PENSÉE MODERNE DU POLITIQUE 10 : GALILÉE ET LA PREMIÈRE RÉVOLUTION SCIENTIFIQUE 11 : DESCARTES OU LE HÉROS DU LIBRE EXAMEN 13 : LA RÉSISTANCE DES INTELLECTUELS 14 : SPINOZA, " L'HOMME IVRE DE DIEU " 15 : L'ENTENDEMENT CONTRE LES SENS 16 : LA RÉVOLUTION NEWTONIENNE ET L'INSTITUTIONALISATION DE LA NOUVELLE SCIENCE |
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| LE XVIIIe SIÈCLE
LE SIÈCLE DES LUMIÈRES |
Cours 17 à 30 18 : L'HOMME EST NÉ LIBRE ET PARTOUT IL EST DANS LES FERS... 20 : LE PROJET RÉVOLUTIONNAIRE DE L'ENCYCLOPÉDIE 23 : HISTOIRE NATURELLE ET CHIMIE 25 : ROCOCO, RUINES ET PLAISIR NOIR 26 : GOETHE, DERNIER GÉNIE UNIVERSEL ? 27 : LA NAISSANCE D'UNE NATION 28 : KANT ET LA RÉVOLUTION COPERNICIENNE |
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N'hésitez pas à nous écrire |
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