• conditions d'admission
• capacité d'accueil
• méthode et critères de sélection
• liste des activités
• contact

Grade
Maître en éducation, M.Ed. (3803) OU maître ès arts, M.A. (3701) selon le profil choisi. Le profil que l'étudiant désire suivre devra être précisé dès l'admission au programme.

L'étudiant qui termine le profil recherche (3701) se verra décerner le grade de maître ès arts (M.A.); celui qui termine le profil intervention pédagogique (3803) ou le profil obtiendra le grade maître en éducation (M.Ed.).

Crédits
Ce programme comporte quarante-cinq crédits.

Objectifs
Le but du programme de Maîtrise en éducation est de former de futurs chercheurs, de spécialiser des professionnels du domaine de l'éducation ou de la formation. Il permet aux étudiants d'approfondir leurs connaissances et de développer leurs habiletés dans une discipline ou dans un champ de spécialisation. Compte tenu des besoins diversifiés de la clientèle, deux profils sont offerts:

Le profil "recherche" avec mémoire vise à initier à la recherche et à permettre une formation spécialisée comme agent de recherche ou de développement dans un milieu éducatif formel ou non formel. De plus, ce profil permet de développer des habiletés de recherche requises à la poursuite d'études de troisième cycle.

Le profil "intervention pédagogique" avec rapport d'activités et sans mémoire vise à spécialiser un professionnel de l'intervention pédagogique qui sera capable d'agir en tant qu'agent de changement ou en tant que personne ressource dans un milieu éducatif formel ou non formel. De plus, ce profil permet d'enrichir et d'approfondir des connaissances dans un champ de spécialisation, de s'initier à la recherche appliquée et de développer des habiletés d'analyse d'une pratique professionnelle.Le champ de spécialisation Enseignement supérieur englobe les activités d'enseignement, de formation et de recherche, les personnes, les organismes, les connaissances et les compétences qui sont directement en lien avec le secteur postsecondaire de l'éducation.

Conditions d'admission
Profil "recherche" avec mémoire et Profil "intervention pédagogique" avec rapport d'activités, sans mémoire.

Le candidat doit être titulaire d'un baccalauréat en éducation ou en enseignement ou l'équivalent, obtenu avec une moyenne cumulative d'au moins 3,2 sur 4,3 ou l'équivalent.

Tout dossier de candidature avec une moyenne inférieure à 3,2 mais supérieure à 3,0 sur 4,3 sera étudié par le sous-comité d'admission et d'évaluation du programme et pourrait, dans certains cas, faire l'objet d'une recommandation d'admission.

ou

être titulaire d'un baccalauréat dans un domaine connexe à l'éducation obtenu avec une moyenne cumulative d'au moins 3,2 sur 4,3 ou l'équivalent et avoir des connaissances en éducation correspondant à une formation d'au moins vingt-quatre crédits (didactique, psychologie du développement et de l'apprentissage, mesure et évaluation, fondements de l'éducation).
Tout dossier de candidature avec une moyenne inférieure à 3,2 mais supérieure à 3,0 sur 4,3 sera étudié par le sous-comité d'admission et d'évaluation du programme et pourrait, dans certains cas, faire l'objet d'une recommandation d'admission.

ou

posséder les connaissances requises, une formation appropriée et une expérience jugée pertinente.

ou

préalable offert aux candidats sans expérience suffisante ou sans formation pédagogique de premier cycle.

Cours
Le programme court de deuxième cycle en pédagogie de l'enseignement supérieur
(PCPES-0280) qui compte les 6 cours (ou 18 crédits) suivants :

• Les stratégies d'enseignement au cégep et à l'université
• L'apprentissage et les étudiants au post-secondaire
• La communication dans la classe au post-secondaire
• Les TICS dans l'enseignement aux grands groupes
• La pratique réflexive dans la pédagogie en enseignement supérieur
• L'évaluation des apprentissages en enseignement supérieur

De plus, les candidats au profil "intervention pédagogique" devront posséder un minimum de deux années d'expérience pertinente en éducation ou en formation. Pour être jugée pertinente, cette expérience devra avoir été acquise dans des champs d'intervention auprès de clientèles stables.

Les candidats devront posséder une capacité suffisante à lire des textes scientifiques rédigés en anglais.

Capacité d'accueil
Admission à l'automne seulement.
L'ensemble des deux profils ("recherche" et "intervention pédagogique") est contingenté à 40 places par année.Régime d'études et durée des études
Temps complet : 2 ans
Temps partie l: 4 ans

Frais
Pour les fins d'inscription et de paiement des frais de scolarité, ce programme est rangé dans la classe A pour le profil intervention pédagogique (code 3803) et dans la classe B pour le profil recherche (code 3701).

Méthodes et critères de sélection
Les candidats qui satisfont aux conditions générales et aux conditions particulières d'admission sont convoqués à une séance de tests écrits portant, entre autres, sur la connaissance de la langue française ainsi que sur la compréhension de textes rédigés en langue anglaise et la motivation à entreprendre le programme.Selon les normes de l'UQAM, le dossier de demande d'admission devra comprendre au moins deux (2) lettres de recommandation d'un supérieur immédiat ou d'un professeur. De plus, les candidats sans dossier académique devront présenter un dossier faisant état de leur expérience avec les attestations correspondantes. Une entrevue avec le sous-comité d'admission et d'évaluation sera exigée lorsque le dossier présente au moins une des caractéristiques suivantes :

• une moyenne cumulative située entre 2,8 et 3,0 sur 4,0 ou entre 3,0 et 3,2 sur 4,3;
  
• des lettres de recommandation moins favorables ;
  
• l'absence d'un diplôme de baccalauréat.
  
  Les candidatures seront ensuite ordonnées selon les pondérations suivantes :
  
• qualité du dossier académique ou qualité de l'expérience: 50%;
  
• résultats aux tests et à l'entrevue (s'il y a lieu): 50%.
  
  

Liste des activités
Sauf indication contraire, les cours comportent 3 crédits ; les cours entre parenthèses sont préalables.

TRONC COMMUN
un cours obligatoire (trois crédits):
MAE7000 Recherche en éducation : nature et méthodologie

PROFIL A: RECHERCHE (code 3701)
Le cours suivant (trois crédits):
FPE7200 Problématiques et analyse conceptuelle en éducation

Un cours parmi les suivants (trois crédits):
MAE7020 Collecte et traitement de données quantitatives en éducation (MAE7000)
MAE7030 Collecte et traitement de données qualitatives en éducation (MAE7000)

Trois cours choisis dans le champ de l'Enseignement supérieur
DID7670 Séminaire sur la réussite et la persévérance en enseignement supérieur
DID7680 Séminaire sur l'intégration des apprentissages et l'encadrement des étudiants dans l'enseignement supérieur
DID869X Séminaire thématique en enseignement supérieur
FPE7080 Organisation et innovations pédagogiques dans l'enseignement supérieur
FPE8680 Technologies de support à la formation en ligne en enseignement supérieur

Les deux activités suivantes (trois crédits):
MAE8010 Atelier de recherche (1 crédit)
MAE8020 Séminaire de projet de recherche (2 crédits)

Remarque: Pour pouvoir suivre l'activité MAE8020, il faut avoir réussi tous les cours du tronc commun et l'atelier de recherche.

Rédaction du mémoire de recherche (vingt-quatre crédits)

Par la présentation de son mémoire, l'étudiant doit démontrer son aptitude à la recherche par la maîtrise de certaines méthodes scientifiques, la capacité d'analyser des données et d'en présenter les résultats dans une langue claire et en respectant les règles de présentation. Ce mémoire pourra prendre diverses formes. Le mémoire est constitué d'un texte d'environ une centaine de pages. Il est rédigé sous la direction ou la codirection d'un professeur du département d'éducation et de pédagogie

PROFIL B: INTERVENTION PÉDAGOGIQUE (code 3803)
Le cours suivant (trois crédits):
FPE7200 Problématiques et analyse conceptuelle en éducation
Les cinq cours du champ de spécialisation en enseignement supérieur décrits dans le profil recherche

Deux cours libres choisis parmi les suivants : (six crédits).
FPE7800 Évaluation de programmes de formation
MAE7040 Transformations de données qualitatives en éducation
Préalable : MAE7030 Collecte et traitement de données qualitatives en éducation.
MAE7050 Séminaire thématique en méthodes observationnelles de recherche
Préalable : MAE7030 Collecte et traitement de données qualitatives en éducation.
Les quatre activités suivantes (dix-huit crédits):
MAE8010 Atelier de recherche (1 crédit)
MAE8100 Séminaire de projet d'intervention (6 crédits)
MAE8111 Intervention pédagogique (5 crédits)
MAE8120 Rapport d'activités (6 crédits)

Pour plus d'informations, contactez :
Rachel Villeneuve
Adjointe administrative
987-3882
villeneuve.rachel@uqam.ca

Carmen Parent
Directrice de la maîtrise en éducation
987-3840
parent.carmen@uqam.ca