accueil > nos programmes

Nos programmesNos laboratoires d’enseignementLes admissionsRenseignements généraux Qu’est-ce qu’un média interactif ?Qui forme-t-on ?Un domaine tourné vers l’avenir

UQAM

École des médias

Faculté de communication

Étudier à l’UQAM

Registrariat

Hexagram

. . . . . . . . . . . . . . . . .

Dernière mise à jour

 

. . . . . . . . . . . . . . . . .

L’École des médias offre deux programmes dans le domaine des médias interactifs : un programme de baccalauréat en communication (études de premier cycle) et une maîtrise en communication avec profil recherche-création en média expérimental (études de deuxième cycle).

. . . . . . . . . . . . . . . . .

 
 

Baccalauréat en communication (médias interactifs)

Le Baccalauréat en communication (médias interactifs) vise à former des concepteurs spécialisés dans la création et le traitement de contenus numériques interactifs. À l’UQAM, ce programme porte le code 7231.

Une description complète est disponible sur le site du registrariat : Baccalauréat en communication (médias interactifs)

Un feuillet de programme est également disponible en format PDF.

 

Cheminement type

Le schéma ci-dessous fournit la liste des cours offerts et dresse un portrait du cheminement type sur les trois années de formation. À la fin de son parcours, l’étudiant(e) aura complété 90 crédits, soit :

dix cours théoriques en communication et en médias interactifs (en vert dans le schéma);

dix ateliers spécialisés, dont deux compteront pour six crédits, au lieu des trois crédits normalement alloués (les ateliers sont colorés en orange);

un stage de six crédits;

six cours hors disciplines, au choix.

 

 

 
 
 

Résumé des activités de formation pratique

Les ateliers sont agencés selon une logique de progression. De façon générale, la première année propose une mise à niveau dans trois domaines essentiels : l’image (fixe et vidéo), l’audio et l’algorithmie (la programmation). Ces connaissances constituent les fondements du langage en médias interactifs. Les logiciels sont ceux généralement utilisés dans l’industrie : ProTools, Final Cut Pro, Photoshop.

La deuxième année propose des ateliers spécialisés plus pointus : la création par synthèse (sonore ou visuelle); l’animation en temps réel; l’intégration de représentations dans des espaces 2D-3D; le traitement du signal numérique en temps réel; l’interactivité comportementale et l’intelligence artificielle. Les contenus pédagogiques sont continuellement revus et témoignent souvent de solutions technologiques qui requièrent des veilles plus approfondies. Le choix de logiciels peut varier, mais on trouvera entre autres l’utilisation de Max/Msp, Processing, Quartz Composer, Jitter, Modo, Virtools, pour ne nommer que ceux-là.

La troisième année permet le développement de projets expérimentaux en scénographie urbaine. Des dispositifs électriques, électroniques et robotiques sont assemblés et les étudiants-es réalisent des univers ludiques ou spectaculaires, à l’image des parcs thématiques. Des composantes permettent de capter et de transposer des données du monde analogique au monde numérique (Make Controller Kit, Arduino), et vice versa. C’est ce que l’on nomme le «physical computing». En d’autres termes, le média n’est plus confiné à son environnement classique (un ordinateur, un écran, un clavier et une souris). Il se déploie dans un espace de diffusion beaucoup plus éclectique, qu’il soit réel (une salle, un bâtiment, un parc) ou semi-virtuel (un «CAVE», un univers en réalité augmentée ou en réalité mixte).

 

 

Maîtrise en communication avec profil recherche-création en média expérimental

Présentation à venir.
Entre temps, consultez la description détaillée du programme sur le site du registrariat :

Maîtrise en communication : Profil recherche-création en média expérimental (code 3279)