Alphabétisation et emploi

Traditionnellement, l'alphabétisation a été une activité socio-éducative communautaire ayant peu de liens (directs) avec l'emploi. Mais des projets d'alphabétisation en français apparaissent maintenant en milieu de travail ou en lien avec l'emploi. Par ailleurs, le contenu même des programmes d'alphabétisation laisse souvent plus de place au développement de l'&laqno;employabilité» (attitudes positives par rapport au travail, techniques de recherche d'emploi, etc.) qu'à l'alphabétisation proprement dite; et cela, pour des raisons d'économie (offrir des formations courtes, peu coûteuses).

• Quel est l'intérêt d'introduire la réalité du travail dans les programmes de formation de base? Quels sont les apports et les limites de l'alphabétisation en lien avec l'emploi?
  
• Les programmes d'alphabétisation sont-ils accessibles (à temps partiel) aux travailleurs qui occupent déjà un emploi? Les programmes d'alphabétisation ou de formation de base donnent-ils accès aux programmes de formation professionnelle?
  
• Les programmes d'employabilité assurent-ils une formation de base? À l'extérieur du Québec, les programmes de formation en lien avec l'emploi sont-ils accessibles en français? Est-il réaliste de vouloir les offrir en français?

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LABORATOIRE DE RECHERCHE EN ÉDUCATION

ET ALPHABÉTISATION DES ADULTES-UQAM : educadult@uqam.ca