Observatoire - Documents

Sauvé, L. (2006). L'organisation et la structuration du secteur de l'éducation en rapport avec les énoncés du développement durable. Liaison Énergie - Francophonie, 72, « Former et éduquer pour changer nos modes de vie », 33-41.

Sauvé, L. (2005). Entre « culture commune » et diversité culturelle. In Ricard, M. (dir.), Actes du Colloque international sur l'éducation à l'environnement pour un développement durable (tenu au Muséum d'Histoire Naturelle de Paris, 14 et 15 avril 2004) (p.163-172). Pessac : Université Michel de Montaigne.

Sauvé, L., Brunelle, R. et Berryman, T. (2005). Analyse comparative de propositions internationales et nationales pour l’éducation relative à l’environnement. In L. Sauvé, I. Orellana et E. van Steenberghe, (dir.) Éducation et environnement. Un croisement de savoirs. Actes du Colloque « Le croisement des savoirs au cœur des recherches en éducation relative à l’environnement », dans le cadre du 72^e Congrès de l’ACFAS, Montréal, Québec, 11-13 mai, 2004 (p. 323-324). Montréal : ACFAS (Cahiers scientifiques de l'ACFAS 104).

Sauvé, L. et Brunelle, R. (2004). Environmental education in contemporary educational reforms: a critical appraisal. In C.R. Atkins (dir.), Proceedings - Thinking Globally While Acting Culturally, NAAEE 32nd Annual Conference Anchorage, Alaska, 7-11 octobre, 2003 (p. 104-112). Washington : NAAEE.

Sauvé, L. (2003). Sustainable development in education: consensus as an ethical issue. In Scott, W. and Gough, S.R. (dir.), Key Issues in Sustainable development and Learning: A Critical Review (p. 145-147). London: Routledge Falmer.

Sauvé, L. (2002). Environmental education: possibilities and constraints. Connect, La revue d’éducation scientifique, technologique et environnementale de l’UNESCO, Vol. XXV11, no 1/2, p. 1-4. Version française également publiée : Sauvé, L. (2002). L’éducation relative à l’environnement: possibilités et contraintes, Connexion, La revue d’éducation scientifique, technologique et environnementale de l’UNESCO, Vol. XXV11, no 1/2, p. 1-4.

Sauvé, L. (2002). L’insoutenable proposition du développement durable. Communication à la Table-ronde « Après Johannesbourg, quelles perspectives pour l’éducation à l’environnement vers le développement durable », Colloque international de recherche, Environnements, Cultures et Développements - Éducation à l’environnement et territoire, 7 et 8 novembre, 2002, Niort (France).

Brunelle, R., Sauvé, L. et Berryman, T. (2001). Environmental Education in Contemporary Educational Reforms. Communication au Symposium on International Experiences in Environmental Education, UNESCO, Dubaï - Émirat Arabe, 28-30 avril 2001.

Sauvé, L. (2001). L’éducation relative à l’environnement : un processus réflexif, critique et endogène. In Xunta de Galicia et UNESCO (dir.), Réunion internationale d’experts en éducation pour l’environnement, Actes : Nouvelles propositions pour l’action (tenu du 20-24 novembre 2001 à Saint-Jacques-de-Compostèle) (p. 125-134). Santiago de Compostela : Xunta de Galicia/Unesco.

Sauvé, L. (2000). Convergence et divergences : A rejoinder to John Huckle. In Jarnet, A., Jickling, B., Sauvé, L., Wals, A. et Clarkin, P. (dir.), The Future of Environmental Education in a Postmodern World ? Whitehorse: Yukon College, p. 76-77.

Sauvé, L., Berryman, T. et Brunelle, R. (2000). International Proposals for Environmental Education : Analysing a Ruling Discourse. In V. Papadimitriou (dir.), Proceedings - Environmental Education in the Context of Education for the 21st Century : Prospects and Possibilities, (tenu du 6-8 octobre à Larisa) (p. 42-63). Larisa : Département d'éducation de l'Université de Thessalie.

Le rapport final de cette recherche est disponible pour consultation au Centre de documentation de la Chaire.

Conception: David Palma
Mise à jour le 19 décembre 2006
Toute reproduction totale ou partielle doit respecter les droits d'auteurs
© Chaire ERE-UQAM


		QUELQUES PUBLICATIONS ET COMMUNICATIONS Sauvé, L. (2006). L'organisation et la structuration du secteur de l'éducation en rapport avec les énoncés du développement durable. Liaison Énergie - Francophonie, 72, « Former et éduquer pour changer nos modes de vie », 33-41. Sauvé, L., Brunelle, R. et Berryman, T. (2006). Educar para el debate. Políticas nacionales y educación ambiental. Trayectorias, Revista de Ciencias Sociales de la Universidad Autónoma de Nuevo León, 20-21, 74-88. Sauvé, L. (2005). Globalisation, résistance et résilience: défis pour l'éducation relative à l'environnement. La Revue POUR, 187, 67-75. Sauvé, L. (2005). Entre « culture commune » et diversité culturelle. In Ricard, M. (dir.), Actes du Colloque international sur l'éducation à l'environnement pour un développement durable (tenu au Muséum d'Histoire Naturelle de Paris, 14 et 15 avril 2004) (p.163-172). Pessac : Université Michel de Montaigne. Sauvé, L. et Berryman, T. (2005). 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L’éducation relative à l’environnement: possibilités et contraintes, Connexion, La revue d’éducation scientifique, technologique et environnementale de l’UNESCO, Vol. XXV11, no 1/2, p. 1-4. Sauvé, L. (2002). L’insoutenable proposition du développement durable. Communication à la Table-ronde « Après Johannesbourg, quelles perspectives pour l’éducation à l’environnement vers le développement durable », Colloque international de recherche, Environnements, Cultures et Développements - Éducation à l’environnement et territoire, 7 et 8 novembre, 2002, Niort (France). Brunelle, R., Sauvé, L. et Berryman, T. (2001). Environmental Education in Contemporary Educational Reforms. Communication au Symposium on International Experiences in Environmental Education, UNESCO, Dubaï - Émirat Arabe, 28-30 avril 2001. Sauvé, L. (2001). L’éducation relative à l’environnement : un processus réflexif, critique et endogène. In Xunta de Galicia et UNESCO (dir.), Réunion internationale d’experts en éducation pour l’environnement, Actes : Nouvelles propositions pour l’action (tenu du 20-24 novembre 2001 à Saint-Jacques-de-Compostèle) (p. 125-134). Santiago de Compostela : Xunta de Galicia/Unesco. Sauvé, L. (2000). L’éducation relative à l’environnement – Entre modernité et post-modernité : les propositions du développement durable et de l’avenir viable. In Jarnet, A., Jickling, B., Sauvé, L., Wals, A. et Clarkin, P. (dir.), The Future of Environmental Education in a Postmodern World ? Whitehorse : Yukon College, p. 57-70. Version anglaise : Environmental education, between modernity and postmodernity – Searching for an integrative framework, p. 44-56. Parution préalable dans le Canadian Journal of Environmental Education, (1999), Volume 4, p. 9-35. Sauvé, L. (2000). Convergence et divergences : A rejoinder to John Huckle. In Jarnet, A., Jickling, B., Sauvé, L., Wals, A. et Clarkin, P. (dir.), The Future of Environmental Education in a Postmodern World ? Whitehorse: Yukon College, p. 76-77. Sauvé, L., Berryman, T. et Brunelle, R. (2000). International Proposals for Environmental Education : Analysing a Ruling Discourse. In V. Papadimitriou (dir.), Proceedings - Environmental Education in the Context of Education for the 21st Century : Prospects and Possibilities, (tenu du 6-8 octobre à Larisa) (p. 42-63). Larisa : Département d'éducation de l'Université de Thessalie. Le rapport final de cette recherche est disponible pour consultation au Centre de documentation de la Chaire. Introduction - Objectifs - Participants - Publications Contacter ere-uqam@er.uqam.ca ou chaire.educ.env@uqam.ca Conception: David Palma Mise à jour le 19 décembre 2006 Toute reproduction totale ou partielle doit respecter les droits d'auteurs © Chaire ERE-UQAM

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